Ép trẻ làm... thần đồng

Đưa con tới BV Nhi Đồng 2 ngày 30/10/2009, người cha

than: "Tôi cứ mong con thành thiên tài, ai dè lại gây tai họa

cho con!". Bé T.X.C., năm tuổi, con anh, nhìn vẻ ngoài

khỏe mạnh, bình thường nhưng tiếp xúc mới thấy bé "gần

như không biết đến ai xung quanh". Người cha kể, khi mới

hai tuổi, T.X.C. đãnói nhiều, rất thông minh và đặc biệt

thích sách vở, báo chí, máy tính. Hơn ba tuổi, T.X.C. đã

đọc được các con chữ trên bàn phím máy tính, biết cầm con

chuột và có thể đóng mở cửa sổ trên màn hình.

pdf7 trang | Chia sẻ: ngocly | Lượt xem: 1343 | Lượt tải: 1download
Nội dung tài liệu Ép trẻ làm... thần đồng, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ép trẻ làm... thần đồng Số trẻ bốn, năm tuổi đến khám bệnh tâm lý vì cha mẹ ép học ngày càng gia tăng. Kỳ vọng, thậm chí ảo tưởng con trẻ là "thần đồng", nhiều người đã vô tình hại con mình. Bé mới ba, bốn tuổi đã bị nhồi nhét đủ thứ, từ máy tính, ngoại ngữ đến nhạc, họa... Theo thống kê của Khoa Tâm lý, BV Nhi Đồng 2, TP.HCM, số trẻ bốn, năm tuổi đến khám bệnh tâm lý vì cha mẹ ép học, muốn "nhào nặn" con thành "cái gì đó” trong tương lai đang ngày càng gia tăng. Và chuyên viên tâm lý Ngô Xuân Điệp cho rằng, "số trẻ được đưa đến khám tại BV vẫn rất ít so với thực tế". Thiên tài hay... tai họa? Đưa con tới BV Nhi Đồng 2 ngày 30/10/2009, người cha than: "Tôi cứ mong con thành thiên tài, ai dè lại gây tai họa cho con!". Bé T.X.C., năm tuổi, con anh, nhìn vẻ ngoài khỏe mạnh, bình thường nhưng tiếp xúc mới thấy bé "gần như không biết đến ai xung quanh". Người cha kể, khi mới hai tuổi, T.X.C. đã nói nhiều, rất thông minh và đặc biệt thích sách vở, báo chí, máy tính. Hơn ba tuổi, T.X.C. đã đọc được các con chữ trên bàn phím máy tính, biết cầm con chuột và có thể đóng mở cửa sổ trên màn hình... Nghĩ con mình có thể là "thần đồng" máy tính, vốn là một kỹ sư công nghệ thông tin, anh bắt đầu tự "bồi dưỡng" cho con... Anh cài đặt vào máy nhiều trò chơi tính toán để con học, mua những phần mềm đồ họa về cho con vẽ; mời hẳn một cậu sinh viên đang theo học ngành máy tính về làm gia sư cho bé... "Kết quả": sau gần năm rưỡi "bồi dưỡng", bé T.X.C. đâm ra đờ đẫn, nhút nhát. "Gần đây, con tôi không chú tâm vào việc gì hết, ai gọi cũng không trả lời, cứ lúi húi một mình với máy tính; hoảng quá, tôi phải đưa con đi khám...". Bé M.C., bốn tuổi (Q.Bình Thạnh, TP.HCM) lại bị cha mẹ ép theo kiểu khác. Mới bốn tuổi nhưng M.C đã bị ba mẹ "nhồi" một lịch học quá sức: học ở trường mầm non, luyện chữ, học tiếng Anh, học thêm các kỹ năng khác vào buổi tối. Vì thế, bé bị sách vở, bút mực, phòng học... ám ảnh. Chỉ cần nhìn thấy những thứ ấy, lập tức bé tỏ ra sợ sệt, nhức đầu, đau bụng... 90% cha mẹ phát hiện sai năng khiếu của con Không biết thiên hướng của con là gì, thậm chí chẳng thèm quan tâm độ tuổi của con học gì là phù hợp, một số phụ huynh chỉ chăm chăm "lái" con theo mong muốn của mình. Một giáo viên ở lớp nhạc Nắng Hồng (Q.Bình Thạnh, TP.HCM), thổ lộ: "Ngày nào chúng tôi cũng phải tiếp các phụ huynh đến năn nỉ cho con vào học nhạc, dù con họ mới ba, bốn tuổi. Nhiều lúc thấy phụ huynh tha thiết quá, chúng tôi cũng đành nhận, dù muốn học được nhạc, ít nhất trẻ cũng phải năm tuổi, nhận biết được mặt chữ, mặt số". Tại lớp học Yamaha quốc tế dành cho trẻ bốn-năm tuổi (trường nhạc Q, Q.1, TP.HCM), chúng tôi từng chứng kiến nhiều trẻ khóc ngất khi bị phụ huynh ép phải ngồi vào đàn. Tương tự, tại lớp học vẽ Nắng Mới (Q.10, TP.HCM), nhiều trẻ mới ba tuổi, chưa biết cầm bút, đã bị ba mẹ "ấn" vào lớp đào tạo đặc biệt về hội họa... Vì thế, rất nhiều trẻ trong giờ học, chỉ luôn miệng hỏi "cô ơi, ba mẹ con đâu rồi?" hoặc cứ nhìn ra đường để ngóng người thân. Chứng kiến bé N.T.P., bốn tuổi, tại trường nhạc Q, Q.1, TP.HCM, khóc lóc khi phải ngồi vào đàn, tôi không khỏi xót xa. Trong khi đó, ba của em, anh P.T.T. vẫn vô tư: "Tôi ngày xưa không được học, giờ mới thấy tiếc. Đời mình đã vậy, nay có điều kiện thì phải "ép" cho con học, chứ nó còn nhỏ, biết cái gì là "thích với không thích"... Có lẽ vì vậy mà trong một báo cáo mới đây, Hội Tâm lý - giáo dục TP.HCM đã đưa ra một con số thống kê (điều tra với khoảng 1.000 hộ gia đình) không mấy bất ngờ: có đến 90% cha mẹ phát hiện sai năng khiếu, thiên hướng bẩm sinh của trẻ. Một trẻ bị ép học đang phải điều trị bệnh tâm lý tại BV Nhi Đồng 2. Có thể khiến trẻ chậm phát triển TS. tâm lý Trần Thị Thu Mai, Phó trưởng khoa Tâm Lý - giáo dục (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM), nhận xét: "Ép trẻ học theo mong muốn của người lớn, trước mắt là đánh cắp tuổi thơ của trẻ. Theo các tài liệu nước ngoài, từ ba đến tám tuổi là thời kỳ con người phát triển tối ưu về ngôn ngữ, nghệ thuật. Nghĩa là, ở giai đoạn này, nếu có "khả năng đặc biệt" về ngôn ngữ hay nghệ thuật (nhạc, họa...), trẻ sẽ dễ bộc lộ. Nhưng, đây cũng là giai đoạn dễ bị "sốc" về tâm lý và ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tinh thần của trẻ. Vì thế, nếu thấy con có năng khiếu, cha mẹ cần đưa đến chuyên gia để trắc nghiệm và bồi dưỡng, không nên "ép" trẻ học theo sở thích của cha mẹ. Bởi, nếu bị cha mẹ ép, trẻ sẽ sợ hãi, thậm chí có thể bị ảnh hưởng đến thần kinh". Chuyên viên tâm lý Ngô Xuân Điệp khẳng định: "Sai lầm của nhiều người là cứ tưởng cho con học sớm sẽ giúp con thông minh lên. Thật ra, giai đoạn ba, bốn, năm tuổi không phải là lúc bắt trẻ nghe lời, bắt trẻ ngồi yên một chỗ để tiếp thu kiến thức. Vì như thế, có thể dẫn đến khả năng trẻ bị chậm phát triển. Về góc độ tâm lý, sau này trẻ rất dễ trở thành người thụ động, ỷ lại, thậm chí là bị "nhi hóa" tính cách". Kiến thức mà trẻ dưới sáu tuổi lĩnh hội qua tự chơi tự khám phá sẽ hơn gấp nhiều lần so với những gì trẻ bị cha mẹ ép học. Do đó, nếu bị hổng những kiến thức này, trẻ sẽ gặp khó khăn trong quá trình phát triển.

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • pdfep_tre_0354.pdf
Tài liệu liên quan