Giáo án toán học - Bài 2 chương 3 : phân số bằng nhau

TiÕt 64: Ph©n sè b»ng nhau. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè SH6 -64-1 SỐ HỌC 6 BÀI 2 CHƯƠNG 3 : PHÂN SỐ BẰNG NHAU I) Yêu cầu trọng tâm: 1. Kiến thức: – Học sinh hiểu thế nào là hai phân số bằng nhau. 2. Kĩ năng: Biết vận dụng linh hoạt kiến thức đã học để giải các bài toán liên quan. 3. Cơ sở vật chất :  Giấy, bút màu.  File T64_Phanso.ppt thiết kế trên Powerpoint.  File thiết kế trên Paintbrush. 4. Tiến trình tiết dạy : Thời gian Nội dung công việc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 Ổn định tổ chức Chia lớp thành 3 nhóm 10 Học bài mới Giảng và trình diễn trên PowerPoint, bảng. Nghe giảng và phát biểu ý kiến 12 Hoạt động theo nhóm Quan sát học sinh hoạt động và giúp đỡ (nếu cần) Các nhóm làm bài tập theo hướng dẫn. Trao đổi để đưa ra nhận xét. 14 Các nhóm trình bày Tổng kết bài Nghe các nhóm trình bày. Yêu cầu học sinh đánh giá . Tổng kết bài. Trình bày hoạt động theo thứ tự :  Nhóm máy tính.  Nhóm hoạt động trên giấy.  Nhóm tô màu trên giấy. 7 Kiểm tra trắc nghiệm Làm bài tập toàn lớp. TiÕt 64: Ph©n sè b»ng nhau. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè SH6 -64-2 TiÕt 64: Ph©n sè b»ng nhau. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè SH6 -64-3 NHÓM MÁY TÍNH Họ và tên học sinh : Lớp: I/. Chuẩn bị: a) Tổ chức: 2 học sinh một máy . b) Cơ sở vật chất: File Vehinh thiết kế trên PainhBrush. II/. Hoạt động: Thời gian Nội dung Hướng dẫn hoạt động 12 Trả lời câu hỏi 4 Trình bày Cử đại diện trả lời câu hỏi. 7 Làm bài kiểm tra trắc nghiệm Hoạt động 1:  Kích chuột vào biểu tượng có chữ Paint With Color. Kích chuột vào phần hình muốn tô.  So sánh các phần đã được tô màu Hoạt động 2 - Vẽ 3 hình tròn bằng nhau - Trên 3 hình đó lần lượt biểu diễn các phân số 1/8, 2/8, 4/16. So sánh các phần biểu diễn đó. TiÕt 64: Ph©n sè b»ng nhau. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè SH6 -64-4 NHÓM HOẠT ĐỘNG TRÊN GIẤY I) Chuẩn bị: a) Tổ chức: Chia ba học sinh một nhóm nhỏ. b) Cơ sở vật chất: Phiếu hoạt động, bút . II) Hoạt động: Thời gian Nội dung Hướng dẫn hoạt động 12 Làm bài 4 Trình bày Cử một đại diện trả lời câu hỏi. 7 Làm bài kiểm tra trắc nghiệm 1. Hoạt động1:  Tìm 5 phân số có giá trị bằng phân số bằng cách sử dụng định nghĩa. Nêu cách tìm cụ thể 2.Hoạt động 2: - Lập tất cả các cặp phân số bằng nhau có thể từ đẳng thức sau: (-2).(-14) = 4.7 4 2 TiÕt 64: Ph©n sè b»ng nhau. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè SH6 -64-5 NHÓM TÔ MÀU TRÊN GIẤY III) Chuẩn bị: 1) Tổ chức: Chia năm học sinh một nhóm nhỏ. 2) Cơ sở vật chất: Phiếu hoạt động, bút màu . IV) Hoạt động: Thời gian Nội dung Hướng dẫn hoạt động 12 Làm bài 4 Trình bày Cử một đại diện trả lời câu hỏi. 7 Làm bài kiểm tra trắc nghiệm 1. Hoạt động 1: Tô màu trên giấy biểu diễn các phân số: 2. Hoạt động 2: Hãy tô cùng màu các phân số bằng nhau trong lưới ô vuông dưới đây: 1/2 -1/2 8/16 -50/ 100 14/ 12 51/- 102 -15/ 30 -7/- 14 7/6 70/ 60 3/6 5/10 28/ 24 12/- 24 -21/ 42 10/11 -3/9 -7/ 28 100 /11 0 -30/ -33 4/- 12 -8/ 16 7/- 14 -20 / -22 9/ -18 -1/3 5/- 10 -9 /27 4 2 2 1 12 6 TiÕt 64: Ph©n sè b»ng nhau. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè SH6 -64-6 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Bài 1: Điền đúng (Đ), sai (S) vào các câu sau: 1. 2. 3. 4. 5. BàI 2 : Điền vào dấu * các câu sau : 1. 2. 3. 4. BàI 2 : Tìm x: 9 3 3 1  2 1 20 10  20 5 30 10  75 65 15 13  25 11 200 88  63 * 7 3  72 32 9 *  * 9 66 54  8 7 * 63  30 20 15  x 3 416  x TiÕt 64: Ph©n sè b»ng nhau. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè SH6 -64-7 TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ Nhóm máy tính và nhóm tô màu: 0 1 2 Kết quả Biểu diễn phân số Chưa biểu diễn được các phân số trên hình Biếu diễn được các phân số nhưng còn có phân số chưa chính xác Trình bày chính xác các phân số đẹp, rõ ràng. Trình bày Không trình bày được Trình bày được nhưng chưa rõ ràng ,mạch lạc Trình bày rõ ràng ,mạch lạc Kiến thức Nhận xét không chính xác và không rút ra được kết luận Nhận xét đúng nhưng chưa rút ra được kết luận Nhận xét đúng và rút ra được kết luận chính xác Nhóm hoạt động trên giấy: 0 1 2 Kết quả Nội dung Không tìm được Tìm được ít hơn 5 phân số đúng Tìm được 5 phân số đúng Trình bày Không trình bày được Trình bày được nhưng chưa rõ ràng ,mạch lạc Trình bày rõ ràng ,mạch lạc Kiến thức Nhận xét không chính xác và không rút ra được kết luận Nhận xét đúng nhưng chưa rút ra được kết luận Nhận xét đúng và rút ra được kết luận chính xác